实习之学生篇

1A4就在这狭窄的走廊里

教学篇提及，1A4的学生在第一堂课给我的小小体验，其实到后来这一班的学生却是让我印象最深刻的。

1A4的地点在较偏远，那里还有2A4两班而已。基本上除了前去教课的，没什么老师会经过那里，加上这两班是封闭式的，内有冷气，只要关上门，班上的嘈杂声是传不出去的。所以很多老师多说，那两班的学生是最顽皮的，最吵的。而我，就很不幸运的，分配到那班很叽喳的1A4教华文课。

就是这讨厌的柱子！

还记得我第二次进班教课时，1A4的学生再度把我气得七窍生烟。该班有一位叫卓明的同学，在我教课时总是不专心，还很会顶嘴，我让他站着，站没1分钟，他竟然又坐回原来的位子。我指向他，要求他站起来，他竟然躲在柱子后面（1A4班里的中间部分有一根柱子），左闪右闪的，当时全班都笑了……我更是不知道如何处理，我只想让班上静一些，结果现在全班都在把我们当笑话了。从那天起，我便深深记得“卓明”这个名字了。

其实1A4这班，我在教学上比没有传授太多的知识，这是我比较遗憾的。因为他们的课除了安排在下课前、下课后、周会后和放学前这些课时相对较短的节数外，还时常遇到假期。学生态度有点散漫，他们总喜欢在我进班时，全部涌来前方交功课并七嘴八舌的围着我打小报告。班上又是密封式的，这样的情况下，我常有一种头晕和窒息的感觉，最后，我还得须花些时间要求他们各自回位。到后来，我学会了，进班前，我站在门口，要求他们乖乖地坐在位子上，全班静下来后，我才进班教书。

在这一班，我时时告诉他们一些道理，透过新闻、故事的方式来告诉他们要好好地做事做人。虽然他们在班上特别活泼，我常常教了1A4后都会筋疲力尽，但是他们也有贴心可爱的一面。班上很小，一些麦克笔粉末会掉到老师的椅子上，他们会提醒我并拿走那椅子；当我多次要求他们静下来后，班上还是吵时，我不小心露出了无奈的表情，一些学生开始会帮我控班，这是让我感到窝心的。

至于1A2，在控班方面是不成问题的，这班的学生比较会配合老师的教学。在老师们的眼中，这一班的学生是非常不错的，老师交代的功课他们总会准时交上，其他科目的老师要求他们呈堂，做报告等，他们也乖乖地配合，是众老师眼中小天使。

我呢，教1A2时也是非常愉快的，我很喜欢他们在班上与我作沟通交流。当我提问时，他们也会踊跃回答问题，遇到不明白的地方，他们也会进行发问。我和他们在教学的互动很好，只是到后期和他们混熟了，他们就比较敢要求我少给课业之类的。

记得有一次，1A2有点吵，校长经过我的班，问我班上怎么那么吵，我解释了几句，班上的学生感激万分之余，也知道我是很照顾他们的。结果，当他们面对一些问题时，都会来找我。有一次下课时，学生跌倒受伤了，他们第一时间是来找我，而不是班主任（我的指导老师——胡月明老师）。虽然我学过包扎急救，这些对我来说不是问题，但让我感到意外的，由他们对我唯命是从到会主动找我解决问题，这变化实在让我难以置信。

在我实习的最后一天，1A2还给了我一个很大的惊喜，我一进到班上，班长喊了三部曲后，学生都不坐下来。接着，咏琳开始念诗，他们一人念一句，到最后祖进抱着一个好可爱的绒毛小熊，边走边跳的从座位抱过来送给我。我当时真的感动了，眼泪都在眼眶中徘徊好久好久，学生纷纷叫我不要掉眼泪，最后我还是忍住了。但是，学生这样的行为真的让我觉得好窝心，好开心。